บทความที่ 1 ความใฝ่ฝันกับการเรียนเทคโนโลยีการศึกษา

ความใฝ่ฝันกับการเรียนเทคโนโลยีการศึกษา...

 

            ครู คือ ผู้ที่มีความสามารถให้คำแนะนำ เพื่อให้เกิดประโยชน์ทางการเรียน สำหรับนักเรียน หรือ นักศึกษาในสถาบันการศึกษาต่าง ๆ ทั้งของรัฐและเอกชน มีหน้าที่ หรือมีอาชีพในการสอนนักเรียน เกี่ยวกับวิชาความรู้ หลักการคิดการอ่าน รวมถึงการปฏิบัติและแนวทางในการทำงาน โดยวิธีในการสอนจะแตกต่างกันออกไปโดยคำนึงถึงพื้นฐานความรู้ ความสามารถ และเป้าหมายของนักเรียนแต่ละคน

คำว่า "ครู" มาจากศัพท์ภาษาสันสกฤต "คุรุ" และภาษาบาลี "ครุ, คุรุ"

ครูในระดับต่ำกว่าอุดมศึกษา

ครูประจำชั้น

   ครูประจำชั้น หมายถึง ครูผู้ดูแลนักเรียนในห้องเรียนหรือชั้นเรียนหนึ่ง ๆ เป็นเวลาหนึ่งภาคเรียนหรือหนึ่งปีการศึกษา พร้อมทั้งทำหน้าที่ธุรการประจำห้องเรียน

ในอดีตความสัมพันธ์ของครูประจำชั้นจะเปรียบเสมือนผู้ปกครองคนที่สอง ต้องคอยดูแลเอาใจใส่ อบรมสั่งสอน ช่วยแก้ปัญหา และเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับบ้าน อันเป็นผลทำให้ครูและโรงเรียนได้รับความศรัทธาพร้อมทั้งมีบุญคุณต่อนักเรียนและครอบครัว

ระบบการศึกษาส่วนใหญ่ในโรงเรียนทั่วโลกมีการนักเรียนออกเป็นชั้น ๆ เป็นห้อง ๆ เพื่อความสะดวกต่อการเรียนการสอน และการดูแลปกครอง รวมทั้งทำกิจกรรมอื่น ๆ โดยเรียกเรียกว่า "ห้องเรียน" หรือ "ชั้นเรียน" (Classroom) และเรียกเพื่อนร่วมชั้นเรียนเดียวกันว่า "เพื่อนร่วมชั้น" (Classmate)

ครูในระดับอุดมศึกษา

   ผู้สอนในวิทยาลัย มหาวิทยาลัย หรือระดับอุดมศึกษา จะมีตำแหน่ง อาจารย์ โดยอาจารย์ที่ได้รับตำแหน่งทางวิชาการ ได้แก่ อาจารย์, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และศาสตราจารย์ ตามลำดับ การได้รับตำแหน่งทางวิชาการเป็นไปตามระเบียบข้อบังคับของสำนักงานคณะกรรมการอุดมศึกษา

   ตำแหน่งครู คือบุคคลที่ทำหน้าที่ช่วยสอน สอนทบทวน สอนภาคปฏิบัติ แตกต่างจากอาจารย์ที่ สอนภาคบรรยายเรื่องต่าง ๆ

ครูผู้ดูแลระบบจัดการโรงเรียน

   ครูที่ทำหน้าที่ดูแลระบบทั้งโรงเรียนจะเรียกว่า ครูใหญ่ ซึ่งคล้ายคลึงกับคณบดี หรืออธิการบดี ในระดับอุดมศึกษา โดยหน้าที่ของครูใหญ่มักจะทำหน้าที่ดูแลระบบการจัดการของโรงเรียนมากกว่าการสอนในห้องเรียน ต่อมาเป็นตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา ทำหน้าที่บริหารสถานศึกษา

มาตรฐานเทคโนโลยีการศึกษาสำหรับครู

 

1. ช่วยผู้เรียนเรียนรู้ได้ง่าย และเสริมสร้างแรงบันดาลใจ และความคิดสร้างสรรค์ ให้แก่ผู้เรียน
ครูเป็นผู้อำนวยความสะดวกและสร้างแรงบันดาลใจให้กับผู้เรียน.
ครูจะใช้ความรู้ที่มีเพื่อใช้ในการเรียนการสอน และเทคโนโลยีเป็นตัวอำนวยความสะดวกเพื่อสร้างประสบการณ์ให้กับผู้เรียน. เกิดความคิดสร้างสรรค์ และนวัตกรรมจะก่อให้เกิดการเรียนแบบเผชิญหน้า และการเรียนแบบเสมือนจริง ครูต้องมีความสามารถ :
ก. ส่งเสริม, สนับสนุน การคิดแบบสร้างสรรค์และนวัตกรรม และความคิดใหม่ๆ
มีส่วนร่วมกับนักเรียนในการสำรวจจากสภาพจริง และใช้เครื่องมือดิจิตอลในการแก้ปัญหา และใช้เป็นทรัพยากร.
ค ส่งเสริมนักเรียนด้วยการเสริมแรง และใช้เครื่องมือร่วมกันในการแสดงความคิดเห็นร่วมกัน เพื่อเปิดเผยและแจกแจงมโนภาพ ของนักเรียนเกี่ยวกับ ความเข้าใจและความคิดการวางแผนและสร้างสรรค์กระบวนการ.
รวมกันสร้างองค์ความรู้ โดยการเรียนรู้กับเพื่อนร่วมงาน และคนอื่นๆ ไม่ว่าจะเป็นการเรียนรู้แบบเผชิญหน้า และสภาพแวดล้อมเสมือน.

2. ออกแบบและพัฒนาในการเรียนรู้ ยุคดิจิตอล การเรียนรู้จากประสบการณ์และการประเมินผล
ครูเป็นผู้ออกแบบพัฒนาและประเมินผลการเรียนรู้จากประสบการณ์จริงและการประเมินผลร่วมกัน เครื่องมือและทรัพยากรเพื่อเพิ่มเนื้อหาในบริบทเรียนรู้และพัฒนาความรู้ทักษะและทัศนคติระบุไว้ใน NETS • S. ครูต้องมีความสามารถ :
ก. ออกแบบหรือปรับปรุงที่เกี่ยวข้องประสบการณ์การเรียนรู้ที่รวบรวม เครื่องมือดิจิตอล และทรัพยากรที่จะ ส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้และความคิดสร้างสรรค์
ข. พัฒนาเทคโนโลยีที่ได้ทำให้ เกิดการเรียนรู้ที่ดีขึ้น จากสภาพแวดล้อมที่อยู่รอบๆนักเรียนทุกคนเพื่อติดตามความอยากรู้ และเป็นที่ใช้งานร่วมในการตั้งค่าของตนเองศึกษาเป้าหมายการจัดการการเรียนรู้ของพวกเขาเองและประเมินความคืบหน้าของตัวเอง.
ค ปรับและแต่งกิจกรรมเพื่อการเรียนรู้ส่วนบุคคลที่อยู่ของนักเรียนเรียนรู้หลากหลาย ลีลาการเรียนรู้ กลยุทธ์การทำงาน และความสามารถในการใช้ เครื่องมือดิจิตอล และทรัพยากร.
ง จัดผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย มีรูปแบบ formative and summative ในการประเมินผลกับ เนื้อหาและมาตรฐานด้านเทคโนโลยี รวมถึงการใช้ข้อมูลเพื่อจัดเรียนการสอน.

3. การเรียนรู้ ยุคของดิจิตอล และ การทำงาน
ครูต้องแสดงความรู้และทักษะกระบวนการทำงาน และเป็นแบบอย่างในการใช้นวัตกรรมอย่างมืออาชีพ ใน สังคมโลกดิจิตอล ครูต้องมีความสามารถ :
ก. สามารถใช้เทคโนโลยีได้อย่างความคล่องแคล่ว และสามารถถ่ายทอดความรู้และยอมรับเทคโนโลยีและสถานการณ์. ใหม่ๆ
ข. มีส่วนร่วมกับผู้เรียน ,เป็นเพื่อน, เป็นบิดามารดา รวมถึงเป็นสมาชิกในการใช้เครื่องมือดิจิตอล และนวัตกรรมต่างๆ. เป็นทรัพยากรเพื่อให้นักเรียนประสบความสำเร็จ
ค การสื่อสารข้อมูลที่เกี่ยวข้องและมีประสิทธิภาพแนวคิดเพื่อนักเรียนบิดามารดาและ เพื่อน ใช้ หลากหลายดิจิตอล-อายุสื่อและรูปแบบ.
ง รูปแบบ ที่มีประสิทธิภาพและอำนวยความสะดวกใช้เครื่องมือดิจิตอล เพื่อค้นหา, วิเคราะห์, ประเมิน และการใช้ สารสนเทศเป็นเครื่องมือ เพื่อสนับสนุนการวิจัยและการเรียนรู้.

4. ส่งเสริมและ Citizenship และความรับผิดชอบ
ครูเข้าใจท้องถิ่นทั่วโลกและปัญหาสังคมและความรับผิดชอบในการพัฒนาดิจิตอลวัฒนธรรมและ แสดงพฤติกรรมทางกฎหมายและจริยธรรมในการปฏิบัติวิชาชีพ. ครู:
ก. เป็นผู้ให้การสนับสนุน , และสอนถึงปลอดภัย, กฎหมาย และจริยธรรม ในการใช้ข้อมูลดิจิทัลและเทคโนโลยี รวมถึงการเคารพกฎหมายลิขสิทธิ์ทรัพย์สินทางปัญญาและเอกสารประกอบการที่เหมาะสม
ข. จัดรูปแบบการเรียนที่หลากหลาย โดยให้ผู้เรียนเป็นเรียนศูนย์กลาง ใช้กลยุทธ์ให้เหมาะสมในการเข้าถึง ดิจิตอลเครื่องมือและทรัพยากร.
ค ส่งเสริม และสนับสนุนการใช้ดิจิตอลอย่างมีมารยาท และรับผิดชอบ ต่อสังคมที่เกี่ยวข้องกับการเทคโนโลยีและข้อมูล.
ง พัฒนา และมีความเข้าใจรูปแบบวัฒนธรรม และตระหนักต่อเพื่อนร่วมงาน และ นักเรียนที่แตกต่างทางวัฒนธรรม โดยใช้ดิจิตอล-อายุการสื่อสารและการทำงานร่วมกันเครื่องมือ.

5. ชักชวนผู้เชี่ยวชาญในการเติบโตและความเป็นผู้นำ

ครูต่อเนื่องปรับปรุงและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องเพื่อให้เป็นมืออาชีพ ในการเรียนรู้ตลอดชีวิตและเป็นผู้นำ ในโรงเรียน และเป็นผู้เชี่ยวชาญในชุมชนอย่างมืออาชีพ ด้วยการส่งเสริมในการใช้ดิจิตอลอย่างมีประสิทธิภาพ การใช้ เครื่องมือและทรัพยากร. ครูต้องมีความสามารถ :

ก. มีส่วนร่วมในท้องถิ่นและโลกของการเรียนรู้ เพื่อสำรวจการใช้เทคโนโลยี อย่าง ในการปรับปรุงการเรียนของนักเรียน.

ข. แสดงความเป็นผู้นำ โดยที่แสดงให้ถึงเห็นวิสัยทัศน์ในการใช้เทคโนโลยี, เข้าร่วมในการตัดสินใจการใช้งานร่วมกัน และการพัฒนาความเป็นผู้นำในการใช้เทคโนโลยีและทักษะอื่น.ๆ

ค ประเมิน และสะท้อนในปัจจุบันการวิจัยและการฝึกอาชีพเป็นประจำเพื่อให้ ที่มีประสิทธิภาพการใช้งานที่มีอยู่และฉุกเฉินดิจิตอลเครื่องมือและทรัพยากรในการสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียน.

ง มีส่วนช่วยให้เกิดประสิทธิผล, กำลังใจ, และการเริ่มต้นด้วยเทคนิควิธีการใหม่ๆ แก่โรงเรียนและชุมชน.